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山大拔尖学生培养地泰山学堂:教师带头质疑课本(2)

2018-07-11作者:采集侠来源:网络整理次阅读

  张树永随后给出答案:“如果仔细观察,90%的落地树叶是背面朝上,那么这又是为什么呢?”这时,刚才还比较活跃的同学陷入沉默,这道听似简单的问题,却让这些被称为“超级本科生”的学生感到困惑。“树叶怎么落地有什么好研究的?”记者旁边一位学生小声嘀咕道,显然,他觉得这种问题不应该拿到化学分析课上来讨论。

  看着学生们的反应,张树永平静地说:“大家不要觉得这种问题不值得研究 ,其实已经有人在专门搞这方面研究了,因为树叶正面密度比反面大,做自由落体时应该是正面着地。但下落过程和落地后还要受风等因素影响,现实中也不可能全面朝上,这又涉及空气重力学知识,有兴趣的同学可以下课后研究一下。”

  通过这个话题 ,张树永又再次不厌其烦地向学生讲起泰山学堂的培养目标 ,“我希望大家今后能够成为科学家,科学家不同于工程师,工程师所干的一般都是命题作文,而科学家则要自己去发现和研究 ,所以大家一定要学会观察,多做实验,然后进行细致分析。”张树永期望学生们能够有股“较真”精神,这种精神对于一名科学家来说是不可缺少的。

  熬夜思考,课间休息要补觉

  学生们所用教材都是英文原版,考虑到学生们的接受能力 ,目前,泰山学堂老师们并没有使用英文授课,还是用中文上课,但板书、课件还都是英文。老师讲课进程很快,很多概念性问题都是一带而过,留给学生课后自己学,涉及的很多知识点都是课本上没有的。

  一节课就能涉及如此多的知识点,学生们忙得有些应接不暇的感觉。在课间10分钟休息的时候,有学生在围着张树永问问题,而5名男生连厕所都没去,直接趴在书桌上睡觉,他们要趁着这难得的休息时间补觉。一时间,记者注意到包括这5名学生在内,教室里面至少有9名学生趴在桌上睡觉。

  “我这几天都是凌晨1点睡觉,以前上学可是从来不熬夜的,就算准备高考的时候也不打‘夜仗’。”学生毕晗一脸疲倦地说,上了一天课后还要熬夜主要是思考问题,这是自愿而非老师逼的。

  “虽然强度很大,但我挺喜欢这种天天琢磨事的状态,每堂课都会有新收获。”毕晗觉得自己现在是累并快乐着。

  “让学生知道课本也会出错”

  张树永在课堂上还鼓励学生大胆质疑课本内容。

  “我们今天要学的这节内容是关于‘胶体溶液’的,我认为这种概念提法是错误的,不应该把胶体与溶液混为一谈,所以同学们在用课本学习时,也要有怀疑精神,不要迷信课本,课本内容也是会出错的。”张树永话音一落,教室里又是一片寂静,这对原本从小学到高中一直围着课本转的学生们来讲,着实是一个不小的震撼。

  课后 ,张树永在接受本报记者采访时表示,他希望泰山学堂的学生不要迷信课本,而是通过自己观察、分析得出自己的结论,哪怕这种结论是错误的,但思考过程就是学生最大的收获。

  “传统教育把学生绑在课本上,学生是为了考试而做题 ,泰山学堂一个重要目标就是要把这种灌输式教育变为启发式教育,培养学生目标不是运用理论解决实际问题,而是发现问题进而分析和得出自己的结论。”

  据张树永介绍,普通本科生的学习要求是“学习-理解-应用”3个层次,可泰山学堂学生要求则是“分析-合成-评价”,这是一个更接近科学家的层次。

  ■声音

  “我希望大家今后能够成为科学家,科学家不同于工程师,工程师所干的一般都是命题作文,而科学家则要自己去发现和研究,所以大家一定要学会观察,多做实验,然后进行细致分析。”

  ——泰山学堂副堂主,博士生导师张树永

  “把泰山学堂比作尖子班,实际上是把泰山学堂低看了,那是带着‘功利化眼镜’看我们。”

  ——泰山学堂学生唐延龙 A26、A27版文/图记者 单俊楠

  集中全校优质教学资源,以提问式课堂代替灌输式教育

  这是一次允许失败的试验

  俗话说“开弓没有回头箭”,可记者在采访泰山学堂时,无论是学校领导、老师还是学生,对于泰山学堂的未来虽充满信心,但又不会断言肯定会取得成功,毕竟还没有先例可循,只能是走一步看一步。

  “这些学生最终能不能成才现在没人知道,可我们正在朝正确方向努力,这是一场不一定能成功的试验,但过程的意义或许会远大于结果。”张树永说。

  A 报名资格苛刻优中选优

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